Характеристика внимания (Функции, Виды, Свойства).

1. Характеристика внимания Внимание – необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека. В отличие от познавательных процессов, внимание своего особого содержания не имеет, оно – динамическая сторона всех познавательных процессов, их условие и способ регулирования. Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания, предполагающее повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. Сознание – это высший… Читать далее »

Познавательные процессы. Ощущение и восприятие

Психологическая характеристика ощущения Исключительно большую роль в жизни и деятельности человека играет его познавательная сфера, включающая в себя совокупность психических процессов: внимание, ощущение, восприятие, память, представление, мышление, речь, воображение. Эти процессы выступают своеобразными инструментами познавательной, а также и других видов деятельности, обслуживая их и обеспечивая их эффективность. Основная функция этих процессов – познавательно-аналитическая. Ощущение –… Читать далее »

Психологические характеристики сознания

Понятие сознания. Одним из основных предметов изучения психологии является происхождение, структура и функционирование сознания индивида. Термин «сознание» означает соучастие знания в самом себе, т.е. знание человека о самом факте своего знания. Этимология слова не раскрывает сущности понятия. Сознание человека возникло и развивалось вместе с развитием общества. Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная,… Читать далее »

Методы психологического исследования

Понятие метода Термин «метод» имеет как минимум два значения. 1. Метод как методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, исходная, принципиальная позиция как подход к исследованию. Методологической базой научной психологии является гносеология (теория познания), которая рассматривает взаимоотношения субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, возможности познания человеком мира, критерии… Читать далее »

Мовна компетенцiя вчителя-філолога.

Особливості сучасних умов життя і науково-технічний розвиток ставлять перед суспільством і освітою все більш складні завдання. Це стосується і професійної підготовки майбутніх фахівців-філологів. Основною задачею освіти є розвиток і саморозвиток людини як особистості в процесі її навчання. Вирішити її можливо лише при такому підході до навчання, де більше уваги надавалося б індивідуально-психологічним особливостям людини. У… Читать далее »

Дифференцированный подход в обучении и образовании.

До сих пор общепринятого подхода к раскрытию сущности понятия «» не существует. Большинство специалистов под дифференциацией понимают такую форму организации обучения, при которой происходит учет типологических индивидуально-психологических особенностей учащихся и особая взаимосвязь учителя и учеников [2]. В трудах Ю. К. Бабанского, И. С. Якиманской, А. В. Фурман, В. Н. Каптеликина дифференциация трактуется в основном как… Читать далее »

Арт-терапия в работе с психосоматическими заболеваниями.

 На современном этапе развития науки, проблема психосоматического здоровья составляет значительную часть «болезней общества». Эта проблема является объектом исследований в рамках одной из современных отраслей психологической науки – психосоматике.  Психосоматика – это отрасль научных знаний, которая стоит на стыке медицины и психологии. Это направление, которое изучает причины заболеваний через психическое состояние человека.  В современной психологии, представления… Читать далее »